Разное

Сознание бывает какое: Каким бывает СОЗНАНИЕ — Карта слов и выражений русского языка

31.12.2020

Содержание

Каким бывает СОСТОЯНИЕ СОЗНАНИЯ — Карта слов и выражений русского языка

Изменённые состояния сознания (ИСС) — качественные изменения в субъективных переживаниях или психологическом функционировании от определенных генерализованных для данного субъекта норм, рефлексируемые самим человеком или отмечаемые наблюдателями (классическое определение Арнольда Людвига). Согласно А. Ревонсуо, главным характерным признаком изменённых состояний сознания являются системные изменения (относительно нормального состояния сознания) связи содержания переживаний с реальным миром, то есть в ИСС присутствуют искажения представления внешней реальности или осознания себя в виде галлюцинаций или иллюзий, причём эти искажения складываются в глобальное изменение репрезентаций.

Все значения словосочетания «изменённое состояние сознания»

СОСТОЯ́НИЕ, -я, ср. 1. Положение, в котором кто-, что-л. находится. Экономическое состояние страны. Состояние финансов. Состояние здоровья. Быть в состоянии боевой готовности. Находиться в состоянии кризиса.

Все значения слова «состояние»

СОЗНА́НИЕ, -я, ср. 1. Восприятие и понимание окружающей действительности, свойственное человеку, способность осмысленно воспринимать окружающее. Потерять сознание. Быть без сознания.

Все значения слова «сознание»

  • При особых изменённых состояниях сознания возможны путешествия в бессознательную сферу психики.

  • Именно в этих особых состояниях сознания человек чудесным образом излечивается от самых тяжёлых болезней.

  • По крайней мере в силу того, что мы получаем необычные результаты и необычные ответы из необычных источников, от нас требуется необычное состояние сознания.

  • (все предложения)

Виды и нарушения сознания — Студопедия

Различают следующие виды сознания: ясное, помраченное, ступор, сопор, кома, бред, галлюцинации.

В терапевтических клиниках у больных чаще отмечается ясное сознание. Больной при этом полностью ориентируется в обстановке, четко отвечает на вопросы.

Помраченное (неясное) сознание проявляется в равнодушном, безразличном отношении больного к своему состоянию; на вопросы он отвечает правильно, но с опозданием.

При ступоре (оглушение) больной плохо ориентируется в окружающем, вяло, медленно отвечает на вопросы, иногда не по существу, и тут же начинает дремать, засыпать: впадает в состояние оцепенения.

Сопор — глубокое помрачение сознания (отупление). При этом больной находится в состоянии «спячки». Только громкий окрик, болевые воздействия (уколы, щипки и т. д.) могут вывести его из такого состояния, но на очень короткое время; вскоре он вновь «засыпает».

Кома (глубокая спячка) — полная утрата сознания. Больной не реагирует на окрик, болевые раздражения и тормошения. При коме отсутствуют рефлексы. Кома свидетельствует о значительной тяжести заболевания. Она развивается, например, при тяжелом течении сахарного диабета, при почечной и печеночной недостаточности, при отравлении алкоголем и др.



При сахарном диабете в случае нарушения обмена веществ, главным образом углеводов и жиров, из-за недостатка в организме инсулина наступает гипергликемическая (диабетическая) кома. Она развивается медленно. Ей, как правило, предшествуют недомогание, снижение аппетита, головная боль, тошнота, рвота. Далее снижается мышечный тонус, развивается сухость кожных покровов, уменьшается их тургор, лицо становится розовым, глазные яблоки — мягкими, частично или полностью исчезают сухожильные рефлексы, отмечается шумное дыхание (дыхание Куссмауля), в выдыхаемом воздухе чувствуется характерный запах ацетона (фруктовый), пульс замедляется, артериальное давление падает.

При надпочечниковой недостаточности, а также при передозировке инсулина и по ряду других причин в результате резкого снижения содержания в крови сахара возникает гипогликемическая кома. Она начинается быстро. Иногда ей предшествуют ощущение голода, слабость, потливость. Кожные покровы при данном заболевании становятся бледными, влажными, отмечаются ригидность мышц, дрожь тела, судорожные подергивания, зрачки расширяются.


В связи с тяжелым диффузным поражением печени в результате полной недостаточности ее функции развивается печеночная кома. При этом появляется резкая слабость, сонливость, чередующаяся с периодами возбуждения. Кожные покровы становятся желтушными, на них отмечаются расчесы, «сосудистые звездочки», геморрагии. Наблюдаются также мышечные подергивания, ощущается сладковатый (печеночный) запах изо рта. Дыхание шумное (Куссмауля), зрачки неподвижны, расширены, артериальное давление снижено, моча темно-желтого цвета, кал обесцвечен.

У больных с хроническим заболеванием почек, сопровождающемся выраженной функциональной недостаточностью их, возникает уремическая кома. Начальными признаками ее являются общая слабость, головные боли, тошнота, рвота (особенно по утрам, до еды), общее беспокойство, бессонница. Затем наступает потеря сознания. Кожа становится бледно-желтоватой, сухой, со следами расчесов и кровоизлияний. Слизистые оболочки полости рта также становятся бледными и сухими, дыхание типа Чейна — Стокса, реже — Куссмауля, тонус мышц повышается, изо рта ощущается аммиачный запах (запах мочи).

Для больных алкогольной комой характерны цианотичное лицо, расширенные зрачки, гиперемированные склеры глаз, поверхностное, хриплое дыхание, запах алкоголя изо рта, дыхание типа Чейна — Стокса, малый учащенный пульс, сниженное артериальное давление.

В случае анемической комы отмечается «мертвенная» бледность, липкий пот, глухость тонов сердца, нитевидный пульс, снижение артериального давления крови.

При некоторых заболеваниях (особенно при инфекционных с выраженной интоксикацией), отравлении алкоголем, снотворными и другими средствами у больных наблюдается возбуждение центральной нервной системы, т. е. состояние, противоположное вышеописанным. Такие больные беспокойны, возбуждены.

Кроме того, возможно нарушение сознания, приводящее к бреду. Бред — это объективно ложное, абсолютно некорригируемое суждение. При буйном бреде больные крайне возбуждены, вскакивают с постели, куда-то бегут, у них возникают галлюцинации.

Галлюцинации бывают слуховые, зрительные, тактильные (ощущение ползания по телу червей, насекомых микробов и т. д.).

Во время слуховых галлюцинаций больной разговаривает сам с собой или с мнимым собеседником.

При зрительных галлюцинациях больные видят то, чего на самом деле нет, например, мышей, которые бросаются на них, чертей и т. д. Это часто бывает при алкоголизме.

Тихий бред характеризуется также нереальными представлениями, галлюцинациями, только больные ведут себя внешне спокойно, часто находятся в состоянии ступора или сопора, что-то бормочут, произносят непонятные и несвязные фразы.

Сознание человека — уровни и формы развития сознания личности, ступени сознания

Содержание


#1. Определение уровня сознания личности


#2. Система каст




О чем мы говорим, когда произносим слово «сознание»? Принято говорить, что это способность мыслить. Как сказал Декарт: «Сogito ergo sum» — «Я мыслю, значит я существую». Сознание определяется как некое представление субъекта об этом мире и о своем месте в нем; возможность оценивать свой внутренний психический опыт и возможность организовывать разумно свою жизнь и деятельность. Как говорит «Большой энциклопедический словарь»: это высшая форма психического отражения, свойственная общественно-развитому человеку и связанная с речью, идеальная сторона целеполагающей деятельности.


Самих форм сознания личности существует несколько: прежде всего, это формирование сознания самого себя (самоосознание), человеческий рассудок (формирование сознания, которое мыслит), разум (рассудок, который себя осознает), а также дух (форма сознания, которая является высшим уровнем развития личности, включающая в себя остальные формы развития сознания и не только).


Даже теперь, в современном мире, феномен сознания изучают как ученые, так и эзотерики. Причем последние знают, что формирование и развитие сознания – основополагающая сила, за счет которой и существует окружающий мир у каждого конкретного человека.


Развитие сознания сейчас стало модной индустрией, которая на каждом шагу предлагает различные инструменты по развитию. Говорят, что большинство людей сейчас живет с низким уровнем сознания, а другие имеют высокий уровень сознания личности – но как же определить этот самый уровень?






Определение уровня сознания личности




Процесс развития сознания можно рассмотреть под разными углами зрения. Первый – это взгляд на формирование и развитие сознания по теории Ч. Дарвина. Так называемый эволюционный процесс развития.


Уровень сознания 1.


Уровень сознания простейших. Сознание рефлекторно, реагирует на раздражитель: удовлетворение той или иной потребности (воздух, вода, еда).


Уровень сознания 2.


Уровень сознания рыб. Процесс развития сознания допускает чувствительность – способность чувствовать нечто от соприкосновения с материальным миром.


Уровень сознания 3.


Уровень сознания некоторых животных. Процесс развития сознания, при котором наблюдаются поведенческие реакции (когда субъекту присущи навыки и инстинкта, и рассудка, для того чтобы видеть те или иные взаимосвязи между объектами). Более сложный процесс сознания.


Уровень сознания 4.


Уровень настоящего проявления сознания. Это уже относится к развитию личности человека. Умение пассивно и активно взаимодействовать с миром, умение быть мотивированным, видеть цели. Здесь наконец проявляется процесс самоосознания. Процесс выделения себя из общей массы себе подобных. Появляется способность оценивать себя и определять свое место в мире.


По теории Дарвина, «обезьяна» училась создавать орудия труда, развивать навыки взаимодействия с социумом и постепенно, в процессе самоосознания, стала человеком, а потом еще и достигла уровня личности. На самом деле этот же процесс развития сознания человека мы наблюдаем при взрослении человека. Особенно что касается периода с рождения до трех лет. Когда младенец сначала реагирует только на раздражители и живет инстинктами, потом уже в процессе взросления начинает чувствовать, а уж далее развивается сознание личности.


Второй взгляд на формирование развития сознания человека – путь развития сознания личности как рост человека над самим собой, становясь раз за разом лучшей версией самого себя. Именно этот путь уважают и практикуют эзотерики как путь развития человека, на котором только и возможно развить в человеке сверхспособности. Все закрытые учения, практики по развитию сознания, древние культы и закрытые ордена – это творение тех, кто идет путем развития сознания личности.


Есть несколько систем по определению ступени развития сознания человека.


Но есть несколько основополагающих, помогающих понять уровень сознания личности, по которым можно определить для себя лично на каком уровне находится твое сознание.


Первый – это система каст, которая (в видоизмененном виде) существует еще на территориях Индии.




  


Система каст




У эзотериков есть так называемая «система четырех каст», которая относит каждого человека к одной из каст, по уровню развития души или уровню сознания. Теория, лежащая в основе системы: мы проживаем множество жизней и в процессе жизни каждой проходим уроки, в процессе которых происходит изменение уровня сознания человека, соответственно и уровень духовного развития.




1 каста – каста работников. Сознание личности на уровне «молодой души». Работник – это человек простого физического труда, поскольку навыков для сложных интеллектуальных процессов еще нет. Такой человек прилежен, трудолюбив, но разговаривать не любит, так как еще толком не научился. Такого человека радуют простые вещи: сон, еда, вещи. Его сознание одномерно: в его мире нет выбора, поскольку и критериев нет. В его сознании есть слово «судьба» и понятие «выживания». У такого человека сознания своего толком нет и он ощущает себя через группу: «я как все».


2 каста – каста купцов. Сознания, отработавшие касту работников, переходят на уровень касты купцов. Болтовня – их всё, причем пустая болтовня. Сознание человека-купца нарабатывает качества общения, через которое и получает прибыль. Зато уровень сознания купца уже умеет выбирать. Оно у купцов двухмерно. Проявление и удовлетворение желаний – вот такой дуальный принцип сознания лежит в основе их мировоззрения.


3 каста – каста воинов. Сознание человека-воина – сознание личности. Им присущи порядок, иерархия, система мира, в котором они живут. У человека-воина есть друзья и враги, он вечно тренируется. Основа его деятельности: воля, достижения, дисциплина. Человеку третьей касты присуща трехмерность сознания. И сознание такого человека о «могу/не могу». Человек-воин вечно сражается, с собой или другими; его отличают понятия чести, долга и совести.


4 каста – каста магов. Маг – это человек, пришедший в мир для познания самого мира. Знать – это все что нужно такому человеку. Для мага знать – значит быть сильным. Это исследователи, ученые, учителя, причем в любой области. Их процесс развития подчинен идее, а знание – источник пути и существования. Они крайне самодостаточны, поскольку им интересно лишь познание. Говорят, когда магией занимаются маги – она несет благо; когда же люди, кастами ниже, — она несет разрушение и зовется колдовством.


Сознание человека

Сознание человека

/image. php?width=800&height=500&cropratio=1.6:1&image=/static/uploads/5e02317b76fdc.jpg

2020-01-01

 


Еще одна система о развитии человеческого сознания – это определение сознания личности по чакрам. Чакры – энергетические центры в теле человека, которых насчитывается целых семь. В зависимости от расположения точки развития сознания (точки сборки или ТС), сознание человека опирается на принцип одной из чакр. И развитие человека определяется нахождением этой самой ТС. При должном уровне развития сознания ТС смещается по направлению сахасрары чакры, т.е. вверх по телу.




1 чакра. Муладхара. Уровень развития тела человека. Развития физики. Муладхара отвечает за выживание человека и ее принцип созвучен с 4-й кастой. Самый низкий уровень развития сознания.


2 чакра. Свадхистана. Созвучен уровень с уровнем развития человека-купца из 2-й касты. Здесь у человека играют эмоции и ему свойственно, прежде всего, удовлетворение своих потребностей и пожеланий. Также это уровень развития связей.


3 чакра. Манипура. Созвучна с кастой воинов. Развитие идет путем стремления продвижения в обществе, желания власти и контроля. Сознание развивается в конкурентной среде, с чувством долга, с подавлением своей и чужой воли.


4 чакра. Анахата. Тот самый уровень магов. Уровень высочайшего развития психики, чувствования, понимания, сопереживания, сочувствия и других высоких эмоций. Здесь идет развитие глубокого взгляда на мир, доверие к миру, уничтожение оценочного видения всего что происходит. Аджна – это тотальная любовь к миру. Желание не только знать, но и понимать мир – вот качества людей 4-й чакры.


5 чакра. Вишудха. Это уровень высокой духовной энергии. Это возможность человека охватить разумом абстрактные, трансцендентные идеи, здесь запрятана возможность творить, созидать. Это художники, архитекторы, поэты. Это те, что умеют видеть красивое.


6 чакра. Аджна.  Это уровень учителей. Развитие мудрости и лидерства. Здесь человек уже много знает и много умеет. Такой человек спокоен и многогранен. И он может учить и вести за собой.


7 чакра. Сахасрара. Это сознания высочайшего уровня развития. Это святые. Сознания, которые существуют, знают и принимают. Они служат абсолюту, Богу и являются высочайшей точкой развития человека.


    


Это лишь некоторые из систем, которые раскрывают вопрос о формировании нашего сознания. Очевидно одно: мы не можем не развиваться. Даже если мы уходим от развития, от самоосознания, мир так или иначе будет давать нам уроки, чтобы мы росли и развивались. Иногда одни и те же, те самые «грабли», иногда будет их усложнять, но хотим мы или нет – развитие будет продолжаться и идти вперед.


Мир живой, он не статичен, поэтому и наше сознание не может существовать в статике.


Самое важное, что прослеживается во всех системах классификации уровней нашего сознания, так это то что от нашего сознания зависят наши мысли; а от мыслей – мировоззрение; от мировоззрения – качество жизни.


Не воспринимайте системы буквально – они условны и помогают человеку понять себя и то, как ему действовать в тех или иных ситуациях. Гораздо важнее понять то, что не мир ответственен за наше развитие, а мы ответственны за себя и за мир вокруг себя.


Чтобы перескочить с уровня «мир виноват в моих бедах», на «я все могу» надо, прежде всего, повернуться к себе самому лицом и понять «кто я?».


Эзотерики не изучают мир вокруг, они изучают себя и уже из внутренней глубины смотрят на все что происходит во внешнем мире. 


Наше сознание – удивительный космос в телесной оболочке каждого из нас. Оно не только дает ответы на все вопросы нашей жизни, диктует те или иные действия, но также и хранит в себе всю информацию о всех ваших прошлых жизнях, опытах, уроках… Чем раньше человек начнет дружить со своим сознанием, а главное подсознанием (неконтролируемой частью нашего сознания), тем больше возможностей ему будет открываться в обычной нашей жизни: человек сможет видеть на шаг вперед, чувствовать других людей, понимать причинно-следственные связи между ситуациями, понимать собственные сны, видеть осознанные сны, его тело, дух и душа придут к гармонии. Такой человек очень быстро поймет, что сила нашего сознания — безгранична. Ее главное увидеть, понять, почувствовать.

Сознание, интеллект, намерение, цель …

Сознание — одно из немногих философских понятий, которое не имеет постоянного определения. Ниже приводим некоторые из них:
Сознание – высшая, присущая только человеку форма отражения объективной реальности.
Сознание — является высшей формой психического отражения и саморегуляции.
Сознание — это состояние человека со здравым смыслом.
Сознание — является способностью адекватно отражать явления действительности.
Сознание — является мыслями и идеями человека, которые он имеет способность изложить своим языком.
Сознание — это состояние человека, которое позволяет иметь собственное «я» и отождествлять себя с окружающим миром.
Сознание — есть результат работы мозга человека, величиной не материальной, а духовной.
Сознание — является мостом к безграничному океану знаний (со знанием мост).

По определению академика Г.П. Грабового, сознание — это проекция души в области материализации, которая в процессе эволюционного развития позволяет адекватно отражать реальность мира в бесконечном времени и пространстве; область обратной реакции на событие, то есть осознание себя и отражение явлений мира локальным фактором человека, животного, растения и любого другого вещественного объекта. Именно через структуру сознания душа взаимодействует с физической реальностью. В общем, сознание является структурой, которая объединяет духовную и физическую материи. Весь внешний мир построен на основе сознания, которое опосредуется мозгом, а не зарождается в нем.

Источник сознания является обособленное материей от области восприятия. Источник сознания и область восприятия следует рассматривать как одну из структур мира. То есть, меняя сознание и восприятие, можно изменить мир.

Наука рассматривает принципы времени как однотипные элементы сознания, а пространство — как структуру времени. Соответственно, пространство является вторичным по отношению к сознанию человека и при определенной его концентрации и развитии пространство начинает подчиняться импульсам свободы человека.

Каждый элемент сознания имеет в себе все, что связано с внешним миром, в том числе с элементами сознания других сущностей.
Возникает вопрос: А каким бывает сознание?
Сознание может быть простым, углубленным и истинным.

Простое сознание воспринимает реальность как опосредованный результат представлений о мире тех, кто в нем живет. При рядовом состояния сознания ни один объект в принципе не может на информационном уровне пересекаться с любым внешним объектом или с собой, ведь область сознания является отделенной от области восприятия сознания, а интервал реакции соответствует отдельным участкам времени познания.

Углубленное сознание — структура, позволяющая душе управлять биологическим телом в соответствии с принципом бесконечности пространства и вечности за счет перетекания области сознания в область восприятия. На этом этапе структурирования сознания мир воспринимается во всех своих взаимосвязях и при определенных функциях возникает возможность концентрации сигналов и энергии внешнего и внутреннего мира. В этом случае оптика сознания работает по принципу гравитационного взаимодействия — чем выше концентрация, тем более точной будет реакция пространства на импульсное влияние. Сознание этого уровня осознает все происходящее и контролирует всю ситуацию, как в области приближенных, так и в области удаленных событий.

Истинное сознание — имеет свойство отражать всю реальность на каждом своем сегменте, т.е. в каждом сегменте истинного сознания вся реальность существует и развивается одновременно со всем миром и во всех его проявлениях. Она, таким образом, отражает всю реальность мира в любом пространстве и времени. В такой ситуации становится возможным пересечение исходной информации об объекте с развернутой информацией о нем, что позволяет вплотную подойти к решению вопроса бессмертия. Истинное сознание является пространственно-временной формой, которая отражается в творческой вечности и бесконечности.

Сознание — является обобщенной реакцией объекта на информационную среду. Оно, соответственно, возникает только там, где есть внутренняя или внешняя информация. А высшей формой развития информации является душа человека. Следовательно, сознание — это структура, которая объединяет духовную и вещественную материи. Таким образом, круг определений замкнулся и этимология слова «сознание» говорит сама за себя — мост к знаниям (со знанием мост).

Интеллект (от лат. Иntellectus — познание понимание, рассудок) — ум, рассудок, способность человека мыслить.

Другое понятие интеллекта определяется достаточно разнородно, но в общем виде — это индивидуальные особенности, относящиеся к познавательной сфере, прежде всего к мышлению, памяти, восприятию, вниманию и т.д. Подразумевается определенный уровень развития мыслительной деятельности личности, обеспечивающий возможность приобретать новые знания и эффективно использовать их в процессе жизнедеятельности.

Основные критерии, по которым оценивается развитие интеллекта, это глубина, обобщенность и скорость овладения знаниями, владение способами кодирования, перекодирования, интеграции и генерализации чувственного опыта на уровне представлений и понятий.

В структуре интеллекта большое значение имеет речевая деятельность и особенно внутренняя речь. Исключительная роль принадлежит наблюдательности, операциям абстрагирования, обобщения и сравнения, которые создают внутренние условия для сочетания разнообразной информации о мире вещей и явлений в единую систему взглядов, определяющих нравственную позицию личности и способствуют формированию ее направленности, способностей и характера.

Намерение — сознательное стремление завершить действие в соответствии с намеченной программой, направленной на достижение предполагаемого результата. Особое функциональное образование психики возникает в результате формирования цели и имеет предпосылкой выбор соответствующих средств, которыми человек собирается достичь поставленной цели. В условиях ожидания осуществления составляющих, длительных, незначительных или тяжелых действий, намерение выступает как
момент внутренней подготовки к их выполнению.

Цель — 1. Осознанный образ предполагаемого желаемого результата, на достижение которого направлено действие человека; заранее воображаемый результат сознательной деятельности. Здесь имеется в виду сознательный образ результата: он удерживается в сознании все время, пока выполняется действие. Цель всегда сознательная. 2. Цель — психосоциальное качество, вытекающее из чувства инициативы, благодаря которой у человека возрастает способность к целенаправленному поведению.

какие бывают в психологии, примеры

Что такое уровни сознания человека

Согласно теории, человеческое сознание поделено на уровни, каждому из которых соответствует доминирующая эмоция и определённое количество энергии.

Сознание – это состояние психической жизни организма. Чем выше его позиция, тем больше энергии и меньше негативных эмоций. Находясь на высшем уровне сознания, мы достигаем просветления. Низший уровень считается критической точкой, поскольку на нём человек исчерпывает свой внутренний ресурс и оказывается в шаге от самоубийства.

Как влияет на эффективность и благополучие в жизни

Сознание переменчиво. Мы меняем доминирующие эмоции около 3-4 раз в неделю, в зависимости от поступающей информации извне. Уровень напрямую влияет на жизненное благополучие, поскольку определяет стремления и желания человека, а также возможности для их достижения.

Какие бывают модели построения уровней

Модели построения исходят из той гипотезы, что сознание является структурой организованных элементов. Поэтому вертикальное положение уровней неизменно. Самой распространённой и точной моделью является карта Хокинса, известного доктора медицинских и философских наук.

Уровни сознания по Хокинсу

Карта позволяет определить своё состояние на текущий момент и при необходимости внести коррективы в поведение, чтобы добиться желаемой доминирующей эмоции.

 Все стадии до 200 считаются деструктивными и разрушающими не только в моральном, но и физическом плане, поскольку данные состояния негативно сказываются на нервной системе человека.

Описание, характеристики и практическое применение

Позор – ненависть, направленная не только на себя, но и на окружающих. Среди людей с этим уровнем сознания существует высокий процент преступности.

Вина – человек не может простить себе ошибки в прошлом, обвиняет себя во всех бедах.

Апатия – человек убеждён в своей беспомощности и неопытности. Ему кажется, что из сложившейся ситуации нет выхода, она безнадёжна. На этом уровне находятся многие бездомные и нищие.

Горе – депрессия, утрата и грусть. Часто случается после гибели или потери близкого человека. Переходное состояние, когда человек способен выйти из оцепенения, взять ситуацию под контроль.  

Страх – постоянное ощущение опасности. Окружающая среда кажется грубой, ненадёжной, реальность – пугающей.

Желание – высокая степень материализма и вещизма. Люди этой стадии чаще всего становятся алкоголиками и наркоманами.

Гнев – злость на свою беспомощность и бесхребетность. Разочарование в себе.

Гордыня – ложное чувство самодостаточности, первый уровень, на котором человек начинает чувствовать себя лучше.

Смелость – стадия, на которой человек начинает осознавать себя и свою силу. Появляются амбиции и стремления. Присуща тем, кто только начинает карьеру, свой путь в жизни.

Нейтралитет – уверенность, спокойствие, удовлетворение от жизни. Комфортное существование.

Готовность – эффективное использование своей энергии, развитие воли, дисциплины, организованности и порядка. 

Принятие – мощный прогресс, уровень постановки и достижения целей.

Разум – рационализм и ясность мыслей. Сам Хокинс назвал это «уровнем медицины и науки».

Любовь – человек находит своё истинное предназначение, следует выбранному пути. Сильное чувство взаимосвязи с миром.

Радость – безграничное счастье и умиротворение. Нередко называют «уровнем духовных наставников».

Гармония – духовный мир развит на 100%. Этой стадии достигает один человек на десять миллионов.

Просветление – уровень богов.  

Посредством шкалы осознанности объясняется взаимосвязь уровня сознания и количества жизненной энергии, которой обладает человек. Таким образом, чем выше ваш позитивизм, тем выше ваш потенциал.

Сознание человека | Clinic All

Наше Я

Что лежит в основе неповторимого индивидуального сознания, в основе «я» каждого человека! Этот вопрос в той или иной форме волнует человека с незапамятных времен. Сознание человека и современная наука!

Несмотря на то, что уже глубоко, казалось бы, изучена работа мозга, работа отдельных его структур, полного понимания всех физиологических основ этого феномена — индивидуального сознания — еще нет. О том, какими путями наука приближается к ответу на этот сложный вопрос, рассказывает публикуемая статья.

Для каждого человека, мало знакомого с философией и современной нейрофизиологией, существование своего «я», своего индивидуального сознания и самосознания представляется каким-то совершенно необъяснимым явлением, граничащим с чудом.

Действительно, мое появление на свет, возникновение моего «я» — это ведь чистая случайность! Ибо если бы мой отец и моя мать не встретили когда-то друг друга, то не было бы и меня, я бы сейчас не ходил по этой чудесной земле, не беседовал бы с друзьями…

Но, с другой стороны,- это ведь именно мое «я», моя психика, мой мозг воспринимают этот окружающий меня мир, получают разнообразнейшую информацию о нем, осмысливают ее, перерабатывают…

И вместе с отходом ко сну он, этот мир, как бы исчезает, с тем, чтобы завтра утром возродиться вновь. И так — до самой смерти, когда он исчезнет совсем.

Значит, с одной стороны, мое «я»- это сугубо случайное явление, а с другой — как бы абсолютно необходимое, совершенно закономерное и обязательное, ибо без моего личного существования вроде бы не было и этого мира. Однако это уже нечто от солипсизма!

Но это же нелепость, ибо каждый из существующих на Земле людей может думать именно так же. Известно, что именно трудность осмысления феномена индивидуального сознания привела таких крупных ученых, как английский нейрофизиолог Ч. Шеррингтон и его ученик Дж. Экклз, к дуализму, то есть к мнению о существовании вне нас чего-то идеального, что порождает индивидуальное сознание человека, лишь входя в контакт с мозгом.

Мозг, по Дж. Экклзу, по сути, лишь только своеобразный, очень чувствительный детектор, который воспринимает «дух». Связь эта происходит на уровне синапсов — образований, где нервные клетки через свои отростки контактируют одна с другой.

Как видите, перед нами старое-престарое, хотя и приодетое в современную физиологическую терминологию, представление о существовании вне нас и независимо от нас некоей абсолютной идеи (Гегель) или «мира идей» (Платон), которые лишь выявляют себя в индивидуальном человеческом сознании.

Сознание однояйцевых близнецов

Что же может сказать современная наука об основах каждого индивидуального психического «я», его неповторимости?

Так как неповторимость каждого «я» — это фактически неповторимость нервной системы каждого из нас во всех ее проявлениях, то могло бы казаться, что на вопрос ответить очень просто: она основывается на неповторимости, уникальности генных комбинаций при оплодотворении каждой яйцеклетки.

И в самом деле, если учесть, что один из родителей производит в течение своей жизни более 17 000 половых клеток, а другой — более 300 биллионов, то шанс, что одинаковая генная комбинация повторится, составляет один на 5 миллионов биллионов,- практически такое повторение невозможно.

И, однако, стоит произнести: «однояйцевые близнецы», — чтобы стало ясно, что не это является главным, определяющим в причине неповторимости индивидуального «я» человека. Ведь у однояйцевых близнецов одна и та же генетическая основа, одна и та же генная комбинация, и, тем не менее — это два разных индивидуума, со своим индивидуальным сознанием и самосознанием, со своим «я».

Известно, что однояйцевые близнецы, помимо чрезвычайного внешнего сходства имеют много сходного, одинакового и в формировании их нервной системы. Именно поэтому по характеру основных нервных процессов они стоят друг к другу гораздо ближе, чем двуяйцевые близнецы и тем более прочие братья и сестры.

Очень сходна у однояйцевых близнецов электроэнцефалограмма, а ведь она во всех своих подробностях так же индивидуальна, так же специфична, как кожный узор кончиков пальцев. О сходстве психических процессов у многих однояйцевых близнецов рассказывают прямо-таки легенды.

Например, в семье Бахов, давшей миру несколько выдающихся музыкантов, было два однояйцевых близнеца.  Иоганн Христофор и Иоганн Амбросиус, отец знаменитого Иоганна-Себастьяна Баха,- которые не только внешне так походили друг на друга, что их с трудом различали жены, но и образ мышления у них был столь одинаков, что они одинаково играли, одинаково развивали музыкальную тему.

И, однако, как показали многие фундаментальные исследования, значительным оказывается сходство психики у однояйцевых близнецов лишь при сравнении относительно простых нервных функций, при сопоставлении же более сложных различия между ними все более возрастают. И к тому же чем дальше по времени процесс индивидуального развития, тем резче близнецы отличаются друг от друга своими психическими свойствами.

Значит, генами передается лишь самый общий план развития центральной нервной системы нового существа, определяющий наиболее общие структуры в мозгу. И при этом, как было экспериментально показано, лишь сравнительно простые из них формируются как бы автоматически, независимо от каких бы то ни было внешних воздействий.

Так, например, прокладывают свой путь к совершенно определенным нервным клеткам первичных зрительных центров отростки клеток сетчатки, идущие в составе зрительного нерва. Оказывается, что если эти отростки искусственно «перепутать», они все равно в процессе роста будут направляться к «своим», как бы им предназначенным клеткам нервных центров.

Как выяснилось, такой выбор правильного пути зависит от химического сродства нервных элементов, устанавливающих между собой контакт, образно говоря, отростки нервных клеток как бы обладают «химическим чутьем».

Для нормального же формирования более высокого уровня структур в мозгу оказывается необходимым уже участие тех или иных внешних воздействий, включающихся к тому же в совершенно определенные периоды развития организма.

Так, если крыс или кошек с самого рождения держать 2- 3 месяца в темноте, то у них в будущем никогда не сформируются высшие зрительные функции в коре головного мозга: они не научатся отличать предметы один от другого, брать корм только от знакомых людей и т. д.

Подобное явление лежит и в основе «феномена Маугли»: из ребенка, если он долгое время был изолирован от человеческого общества, а затем возвращается в него, можно надеяться воспитать психически нормального человека лишь в том случае, если его возраст к этому моменту меньше 13- 14 лет. Связи в мозгу, необходимые для такого кардинального «переучивания», для такой перестройки, уже не способны создаваться после указанного возраста.

В дальнейшем идет замыкание новых нервных связей, формирование новых функциональных структур, новых психических функций уже почти целиком под влиянием внешних воздействий и главным образом социальной среды.

И этот процесс становится все более индивидуализированным, ибо хотя бы в чем-то незначительном сочетание таких воздействий на один организм будет обязательно отличаться от воздействия на другой. Это уже действительно сугубо индивидуальный опыт.

Поэтому-то в самом тончайшем строении, в формировании массы (миллионов и миллиардов) новых синапсов каждый мозг неповторим. Но эта уникальность, неповторимость не столько генетическая, сколько образующаяся в процессе развития, в процессе восприятия и «усвоения» внешнего.

Зарождение и развитие сознания человека

Сознание своего «я», самосознание появляются у человека не сразу после рождения. Как выяснилось в результате наблюдений многих психологов, отчетливое выделение своего «я» из «не-я» приходится примерно на третий год жизни ребенка.

Именно в этом возрасте ребенок также впервые начинает называть себя «я». «Я» — многоэтажная структура.

В него входит, прежде всего, чувство собственного существования вообще, чувство «бытия в мире». О времени появления этого чувства мы знаем пока очень мало.

Как показали исследования многих психологов, и особенно тщательные наблюдения известного швейцарского ученого Жана Пиаже над развитием своих трех детей, в самом раннем периоде жизни ребенка (от момента рождения и до 4 месяцев) личность и окружающий ее мир абсолютно не дифференцируются.

Для младенца в этот период окружающие предметы существуют лишь как его ощущения, они как бы слиты с действиями, которые по отношению к ним производит ребенок. Лишь в возрасте 4-8 месяцев младенец начинает выполнять действия, уже более определенно направленные на предметы и события, существующие вне его и отдельно от него.

Может быть, именно в этом возрасте и появляется это еще совершенно недифференцированное, неосознаваемое чувство собственного существования вообще, которое лишь в последующем будет развиваться и все более осознаваться. Формирование «я» связано также с созданием в мозгу «схемы тела» (так называется своеобразное объединение в одно функциональное целое всех импульсов, исходящих от разных частей нашего тела).

Последующие же пласты «я» образуются в процессе получения организмом самой разнообразной информации извне. И чем выше этажи «я», тем они многограннее и богаче. И вообще богатство каждого «я» будет прямо зависеть от количества и качества воспринятой и переработанной информации.

В этом «обогащении» и заключается роль общества, всех его институтов при формировании каждой личности. Последним определяется и общественный характер сознания человека.

Многоэтажность индивидуального сознания может испытать каждый человек, пробуждаясь после глубокого сна или выходя из обморочного состояния. Принято ссылаться на очень обстоятельное, классическое описание, сделанное физиологом А. А. Герценом, который сам страдал обмороками.

По его свидетельству, вначале при выходе из обморочного состояния возникает неопределенное, совершенно недифференцированное ощущение своего существования вообще, затем появляются хаотические представления без чувства личного «я», и лишь позднее восстанавливается полное осмысление всего окружающего с разделением «я» от «не-я».

И после пробуждения и при выходе из обморока эти фазы протекают очень быстро, в какие-то мгновения сменяя одна другую. Известно, что чувство «я» у каждого из нас сохраняется, несмотря на то, что ночью мы крепко спали или даже теряли сознание на длительное время, как бывает при травме головы. Эта непрерывность «я» поддерживается механизмами памяти.

Как известно, генетически от родителей детям передаются многие особенности нервной системы. Поэтому-то дети или внуки бывают похожи как своим характером, так и склонностями на отца или мать, на деда или бабку. Ну, а может ли в глубинах нашего мозга, в глубинах памяти происходить такая «запись» событий индивидуальной жизни, которая тоже способна передаваться по наследству от одного человека к другому?

Родовая память и  «dejavu»

Известно, что еще 3. Фрейд писал о передаче по наследству «родовой памяти». Он считал, что в подсознательных сферах нашего мозга хранится память веков.

При этом в своих построениях, касающихся закономерностей психической деятельности человека, Фрейд предполагал возможность передачи по генетическим механизмам и отдельных событий этой «родовой памяти».

Так, он считал, что у каждого из нас в глубинных сферах мозга имеется — подсознательная память, скажем, на такие события, как убийство в далеком прошлом нашим диким предком своего отца, факты кровосмешения и т. д.  

Вот эта «вина» за совершенное в прошлом нашими далекими предками, засев, как заноза, в подсознательной сфере каждого из ныне живущих людей, и является будто бы основой, причиной многих случаев заболеваний неврозами.

Подобные «откровения» 3. Фрейда начисто отметаются данными современной нейрофизиологии. Генетически по «родовой памяти» могут передаваться лишь какие-то самые общие особенности высшей нервной деятельности человека, определяющие собой степень его возбудимости, реактивности, темперамент, характер, но никак не память на события, случавшиеся в индивидуальной жизни.

Поэтому и не может быть того, что так красочно описал И. Ефремов в своем романе «Лезвие бритвы»: воссоздание в памяти современного человека событий, случившихся с каким-то отдаленным его предком.

Интересно, что замечательный русский писатель И. Бунин был уверен в том, что его память хранит воспоминания об определенных событиях, переданных ему от предков и, в частности, от отца. Об этом можно прочесть, например, в книге Сергея Антонова «От первого лица».

В «Жизни Арсеньева» И. Бунин пишет: «Разве мы могли бы любить мир так, как любим его, если бы он уж совсем был нов для нас?» И, приехав впервые в Севастополь, он был уверен, что уже видел этот город раньше (в Севастополе воевал его отец).  

Все это хорошо известно в медицине под названием феномена «уже виденное» («dejavu»). Вначале оно было описано у больных с поражением височной области мозга (на почве опухоли, эпилепсии и т. п.).

В этой зоне мозга лежат структуры, которые как бы «санкционируют» узнавание, сходство данного явления с каким-то прежним. А в случае заболевания эти структуры могут «срабатывать» и при отсутствии действительного сходства, вызывая «ложное узнавание».

Интересно, что болезненные процессы в этой области могут вызывать и противоположное явление, когда хорошо знакомая ситуация будет казаться больному впервые виденной (феномен «jamaisvu»).

Феномен «уже виденного» наблюдается иногда и у здоровых людей. Как считают некоторые ученые, это бывает чаще у людей, долго учившихся или много путешествовавших. Подобные случаи описаны и в художественной литературе (например, Диккенсом в «Давиде Копперфильде»). Видимо, и психика Бунина обладала такой довольно редкой особенностью.

Поскольку, как уже было сказано, индивидуальное сознание формируется каждый раз заново в процессе взаимодействия мозга с внешними факторами, должно быть ясно, что какие-либо элементы индивидуального сознания от родителей детям передаваться не могут. Собственно, об этом хорошо было сказано еще Лукрецием: «И потому мы должны убедиться, что бывшие души  сгибли, а та, что теперь существует, теперь и родилась».

Где живет сознание

Где же в мозгу человека локализуется сознание? Имеется ли там какая-либо ограниченная область, ответственная за эту функцию?

Известно, что такие сложные психические функции, как, например, речь, письмо, счет, нарушаются при поражении определенных областей коры головного мозга.

Это и дало основание выделить в нем центры речи, письма, счета. Позднее, однако, выяснилось, что говорить в этих случаях о «центрах», как ограниченных участках, где именно заложена данная функция, можно лишь условно.

Дело в том, что указанные «центры» располагаются на стыках тех зон мозга, где заканчивается нервные пути от различных органов чувств и которые сами, таким образом, действительно являются высшими корковыми анализаторами для таких сравнительно простых функций, как слух, зрение, осязание и т. д.

 Для формирования же таких сложных навыков, как речь, письмо, счет, оказывается необходимым формирование особых связей между указанными корковыми зонами. Поэтому-то стыки этих зон и представляются как бы центрами речи, письма и т. д., ибо разрушение их действительно ведет к утрате человеком названных функций.

Попытки выделить, локализовать еще более сложную функцию мозга — функцию сознания — в совершенно определенных его участках известны издавна. Когда-то в древности Р. Декарт седалищем сознания произвольно избрал маленькое образование в мозгу, именуемое шишковидной железой за ее форму, действительно несколько похожую на елочную шишку.

В связи с тем, что сознание выключается при повреждении ствола мозга, в последние десятилетия стали считать центром сознания именно его стволовые образования. А совсем недавно довольно распространенной на Западе была гипотеза о центрэнцефалической системе как своеобразном центре сознания предложенная известным канадским нейрофизиологом В. Пенфилдом (кстати, автором романа «Факел» о жизни величайшего врача древности Гиппократа).

Но все эти теории не учитывают того, о чем уже говорилось, а именно, что нарушение всякой сложной функции мозга, например, утрата речи при поражении той или иной его области, еще не говорит о том, что именно эта пораженная область является «центром» данной функции.

Действительно, такое сложнейшее явление, как сознание, складывается в результате работы самых различных уровней и областей мозга. Например, его стволовые структуры держат функцию сознания на уровне бодрствования: в стволе идут пути, которые, подобно силовой установке, как бы энергетически питают вышележащие отделы мозга.

Естественно, что при выключении этой силовой установки тухнут «лампочки-клетки» в коре мозга. Хотя сознание — структура и многослойная и многозвеньевая, в основном это все же функция коры головного мозга, зависящая от совместной синхронной работы многих зон коры. Поэтому повреждение любого участка коры, «поломка» любой сложной ее деятельности — такой, как речь, письмо,- ведет к определенной ущербности сознания, хотя и не выключает его совсем.

Несмотря на то, что сегодня мы много знаем о работе мозга в целом и отдельных его структур, все же надо признать, что до полного понимания всех физиологических основ этого замечательного явления — индивидуального сознания — еще очень не близко. Возможно, те мерки, с которыми современная наука подходит к объяснению его, недостаточны и не совсем адекватны.

Например, в физике: на каком-то этапе ее развития очевидные положения, принципы ньютоновской физики оказались недостаточными для объяснения полученных фактов, и понадобились совершенно новые идеи, новые теории, разработанные гениальными Эйнштейном, Бором, Планком и другими.

О том, что объяснение каждого нового более высокого уровня явлений нуждается и в новых подходах, новых теориях, говорят методологические требования принципа дополнительности, выдвинутого Нильсом Бором, а также общая теория систем, развитая в трудах Л. Берталанфи. Согласно последней, закономерности деятельности той или иной системы не могут сводиться лишь к закономерностям, характерным для подсистем, входящих в нее.

Попытки найти эти новые подходы, новые пути объяснения феномена индивидуального сознания делались и раньше, делаются и сегодня. И не следует впадать в пессимизм, не следует думать вслед за скептиками, что эта проблема неразрешима.

Уже сейчас очень многое в проблеме нейрофизиологических механизмов, лежащих в основе индивидуального сознания, нам стало ясным, хотя, несомненно, еще больше потребуется сделать, чтобы до конца уяснить себе сущность этого удивительного явления.

Похожее

Функции сознания

В то время как некоторые психологи пытались выяснить, что такое сознание, к

анализирует опыт и связывает его с экологическими и органическими факторами,

других исследователей сознания больше интересовало, что такое сознание_

несс делает; то есть в его функциях. Пожалуй, самый важный импульс для такого

Функциональный подход к изучению сознания пришел из Darwin_

учение об эволюции.Дарвин, обсуждая борьбу за существование, имел

указал, что организмы, которые имеют наиболее адекватные средства адаптации к

их среда, скорее всего, выживет. Как сознание могло

Таким образом, оказалось, что

помощи выживанию организмов заслуживают научного исследования. Intro_

Исследование

показало, что изучение двигательного навыка вначале заставляет человека оставаться в сознании.

единиц деятельности. Однако по мере приближения к совершенству сознание

постепенно отступает.Отработанная привычка затем выполняется автоматически, с _

вне необходимого участия сознания. Таким образом, оказалось, что сознательный_

способствует выживанию организмов, помогая им учиться.

Такой подход к изучению сознания не смог продвинуться в достижении цели

.

статус того, что такое сознание, или даже, в какой-либо заметной степени, что

сознание. Тем не менее, это оказалось очень важным при формировании меха_

Развитие психологии.В поисках раскрытия функций con_

сознание в адаптации, психологи были привлечены к исследованию обучения pro_

сам выгреб. Со временем они стали уделять меньше внимания сознанию и больше —

.

экологические и органические условия, способствующие эффективному обучению.

Такое изменение акцента сделало психологию тем, чем раньше была

рассматривается как наука о функциях сознания, наука о поведении.

(Норман Манн. Психология. Нью-Йорк, 1968, стр. 6-8)


Дата: 2015-01-29; view: 1385


Манипуляции общественным сознанием | Большой и могучий нос

Информация — важная часть современной жизни человека. Информация становится все более значимым элементом современной жизни наряду с образованием, и то, как люди сегодня взаимодействуют с информацией, в большей степени определяет уровень их существования.

Обладание информацией и образованием в 21 веке определяют статус современного человека в обществе.Информационное поле наряду со сферой образования определяет сферы труда и экономики и влияет на сферу государственной политики. Манипулирование информацией, а также манипулирование общественным сознанием в наше время становятся технологией программирования поведения людей. Манипулируя обществом, можно разрушить определенные идеи в сознании людей и на их руинах создать новые идеи и основы, например новую идеологию.

В книге российского ученого Сергея Кара Мурзы «Манипуляция сознанием» описываются методы управления сознанием, используемые западными СМИ для манипулирования общественным мнением, и анализируется, как общественный порядок и сам СССР были разрушены внешним вмешательством.На Западе почему-то не публиковал, по какой-то причине .-

Телекоммуникационная система как важнейший узел каналов доставки информации занимает доминирующее место в среде обитания человека. «Манипулирование информацией сродни дезинформации…», — пишет ученый Владимир Волков в своей «Истории дезинформации». Он пишет, что манипуляция как разрушение преследует три цели:

  1. Деморализация нации путем дезинтеграции составляющих ее групп
  2. Дискредитация властей и их ценностей
  3. Нейтрализация масс для предотвращения всех форм спонтанного поведения в пользу установленных правил и в определенный момент мирным путем привести к власти небольшую группу людей.

Другой исследователь Сергей Кара-Мурза в своей книге «Манипуляция сознанием» выделяет три основных признака манипуляции:

  1. Манипуляция — это своего рода духовное и психологическое воздействие, когда дух и ментальные структуры индивидуальности находятся на грани цели
  2. Манипуляция — это скрытое воздействие, факт которого объект манипуляции не должен замечать
  3. Манипуляции с влиянием требуют значительных специальных навыков и знаний.

Исследователь Герберт Франке в своей работе «Манипулируемый человек» пишет следующее: «Под манипуляцией в большинстве случаев мы должны понимать ментальное воздействие, оказываемое тайно, следовательно, в ущерб тем, на кого оно направлено».

Согласно всем этим исследованиям, манипулирование информацией через СМИ направлено на общество. По мнению ученых, манипуляция становится необходимой, когда государство заинтересовано в популяризации некоторых идей и пытается создать идеологическую основу для оправдания определенных мер влияния.Таким образом, пропаганда работает непосредственно на идеологические нужды государства и тех, кто стоит во главе государства.

С развитием экономики и повсеместной коммерциализацией средств массовой информации информация также становится товаром, то есть предметом торговли, и владельцы средств массовой информации должны делать ее рыночной, игнорируя тот факт, что средства массовой информации — это, прежде всего, социальный институт и только потом частный бизнес. предприятие. Часто частные СМИ, руководствуясь интересами своего бизнеса, стараются улучшить свой продукт, сделать его более подходящим для нужд и требований потребителей.А потребитель этого продукта — аудитория.

СМИ обращаются к обществу со своими репортажами, и каждый репортаж предлагается своему адресату.

Характер манипуляции

Как правило, манипуляция — это двойное воздействие, когда манипулятор вместе с открытым сообщением посылает адресату закодированный сигнал, чтобы вызвать в его / ее сознании нужные ему образы. Манипуляция как технология, основанная на внушении, оказывает влияние на людей и часто достигает их послушания не через их разум, а через чувства.Внушение — это глубокое чувство психики, возникшее раньше аналитического мышления.

Помимо понятия внушения, существует также понятие убеждения, и эти два понятия совершенно разные. В чем принципиальная разница между внушением и убеждением? Как правило, внушение достигается методом манипуляции. Он основан на человеческих чувствах. Убеждение же, напротив, основано на логике. Во время убеждения используются факты, аргументы и объяснения.Они предусматривают активную часть человека, которому предлагается ряд аргументов, которые он понимает, принимает или отклоняет. Принципиальная разница между внушением и убеждением состоит в том, что внушение вместе с сознанием человека проникает также в его ментальную сферу и оседает там как любой объект пассивного восприятия.

Итак, внушение — это вторжение идеи в сознание человека без его собственной активной части. Это внушение воздействует на человека не логическим убеждением, а непосредственно воздействуя на ментальную сферу — насаждая идеи через чувства и эмоции.Еще одно различие между внушением и убеждением состоит в том, что на уровне психологических процессов восприятие напрямую связано с воображением, которое заново объединяет объекты, когда-то зафиксированные в памяти. Поскольку воображение меньше связано с логикой, оно более уязвимо и чувствительно к внешним воздействиям. Преобразование в уме впечатлений, полученных после того, как воображение создает мысленные или перцептивные образы. В свою очередь, эти образы вызывают эмоции. Такое сильное средство воздействия на общественное сознание, как терроризм, связанный, например, с телевидением, основано на таком сочетании воображения и чувств.

Связи терроризма и телевидения:

Наблюдая за тем, как происходят теракты и как они затем отражаются в новостях, мы можем выявить определенную закономерность.

Отключение здравого смысла аудитории — Анализируя это поэтапное влияние террористического акта и его отражение в новостной программе, можно проследить, что происходит на самом деле. Как правило, главная цель террора — запугивание и создание неравного страха. Страх возникает, когда телевидение сообщает о террористическом акте или захвате заложников.Не секрет, что каждый у телевизора в этот момент представляет себя в шкуре жертв теракта. Таким образом, это приводит к естественному отождествлению себя с человеком, увиденным в той или иной ситуации. В такой ситуации сознание и разум охвачены эмоциями, захлестывают человека и снижают его критический самоанализ. Таким образом, манипулирование эмоциями аудитории с помощью теле террористов или лиц, заинтересованных в трансляции этого репортажа, привлекает внимание к их новостям. Им нужно, чтобы этот мужчина запомнил эту новость.Для этого его неоднократно транслируют как активно используемое средство удержания внимания. Используются такие особенности новостных сообщений, как стабильность и интенсивность повторяемости сообщений. Также использованы технологические особенности телевизора в том числе:

— слова диктора;

— музыка;

— визуальные образы записи.

Еще раз анализируя происходящее на самом деле, мы замечаем, что когда человек получает сообщение, его взаимодействие со своей памятью делится на два этапа.Сначала идет пассивное подсознательное запоминание, затем информация обрабатывается интеллектом. При эмоциональной окраске информация «имплантируется» в память и начинает влиять на сознание. В результате повторения оно запоминается, это запоминание непроизвольно, как реклама, которую обычно запоминают быстро и незаметно.

Актуальность темы

Согласно Б.Э. Кретова, особое место в политической коммуникации занимает обмен информацией между властью и управляемыми с целью получения их согласия на решения правительства, в то время как каждый управляемый пытается выразить свои потребности и сделать их достоянием общественности.Эти две стороны могут достичь согласия только посредством общения — обмена информацией. Чтобы достичь единства с народом, власть пытается через средства массовой информации внедрять в людей свои идеи, отвечающие их интересам. Конфликты и противоречия неизбежны в такой структуре общества, потому что демократическая пресса фокусируется на свободе, гласности, дебатах и ​​правах человека, в то время как армия и полиция концентрируют внимание на дисциплине, секретности, безопасности и патриотизме или говорят о необходимости применения силы.

Возвращаясь к проблеме, после 11 сентября 2001 года через средства массовой информации по всему миру распространилась атмосфера страха перед террористическими актами. В результате во всех странах мира усилен государственный контроль над СМИ как оправдание идеи «национальной безопасности».

Манипуляция всегда предполагает аудиторию — представителей общества. Представители общества под влиянием различных сообщений становятся частью масс и в процессе превращения отдельных индивидов в «коллективную толпу» приобретают черты, присущие массам:

1.Склонность к деперсонализации — индивидуализм поглощается массовым сознанием под влиянием импульсов.

2. Преобладание разумного над сознательным — интеллект подавлен чувствами и инстинктами

3. Падение интеллекта и уровня нравственных ценностей

4. Резко падает уровень ответственности.

Все эти признаки делают группу людей особенно уязвимой и чувствительной к различным манипуляциям властей.

Эстетическая и смысловая информация

Всю информацию, в свою очередь, можно разделить на две группы: эстетическая информация и смысловая информация.Эстетическая информация не подчиняется логике и вызывает определенное психическое состояние — эмоции и реакцию, а не отражает действительность. Более стабильный, он создает атмосферу в сознании человека. Любая эстетическая информация направлена ​​не на понимание, а на внушение, поэтому легко может стать орудием злоупотребления.

Семантическая, или, как ее часто называют, условная информация, основана на убеждении и интересе и адресована логике и здравому смыслу. Именно семантическая информация играла важную роль в политической деятельности до активного вовлечения СМИ в политику.Разработки оцениваются семантическими информационными методами, через аналитическое восприятие — экспертные заключения.

В практическом смысле власть предпочитает эстетическую информацию смысловой, потому что она способна подготовить действия, противоречащие логике и реальному положению вещей, которые иногда полезны для правящей элиты. Это своего рода явление, потому что эстетическая информация направлена ​​не на понимание, а на внушение устойчивых символов посредством различных воздействий.

Поскольку СМИ как социальный институт имеют статус официального источника информации, пользующегося высоким уровнем доверия широкой аудитории, от них ожидается оценочная информация.Эта оценочная информация имеет тенденцию формировать общественное мнение. Если в практическом смысле пресса основана на смысловой волне, то телевидение использует ее аудио- и видеопотенциал и влияет на эстетическое восприятие сознания аудитории. Телевидение является основным инструментом политического влияния на аудиторию в силу своих объективных технических свойств.

Принципы телевизионной эстетики

TV построен из мозаичных изображений, представляющих весь мир в виде репортажей, не связанных однозначной логической связью.Репортажи, приходящие в голову зрителю, разбивают общую мозаичную дисперсию, пытаясь объединить их в смысловое единство. Текст, зачитанный диктором, воспринимается как очевидная истина из-за особого статуса телевидения как медиа-института. Если диктор зачитывает текст на фоне видеоизображения, записанного на месте действия, этот текст принимается за последнюю истину.

Ввиду того, что телевидение пользуется всеобщим доверием у людей, отдельному человеку сложно критически оценить развитие.Это происходит еще и потому, что эстетическая информация в виде аудио- и видеопотока выстраивается нелогично. В этом потоке нет последовательности, аргументации и разумного контекста, если он не добавлен дикторским текстом.

Манипулятивное кодирование отчета остается незамеченным для массовой аудитории, поскольку разница между реальностью и ее интерпретацией практически неосязаема, а искажение реальности неизбежно. При этом используются такие приемы подачи информации, как повторение, дробление, срочность и сенсационный характер сообщения.Также используются отсутствие альтернативных источников информации, одностороннее представление новостей и сокрытие альтернативных новостей. Таким образом, виртуальная реальность создается вместо отражения настоящей реальности.

Часто используется технология изоляции адресата от другого воздействия. Используется метод упрощения подачи новостей, придание им стереотипности и использование различных метафор.

Язык манипуляции

Предполагается, что «правильный» язык будет использоваться журналистами СМИ.Это означает, что «правильный» язык для телевидения — это язык, на котором диктор зачитывает текст, данный редактором, который работал с журналистским материалом в соответствии с рекомендациями руководителя. Итак, новости «проектируются» на новостном телеканале. С помощью слов и видео создается контекст отчета, который всегда можно изменить, упростить или усложнить. Такое манипулирование тесно связано с природой человеческого восприятия. Человека по своей природе подсознательно привлекают упрощенные объяснения. Есть некая особенность человеческого сознания, которая подстраивает всю новую информацию под существующие стереотипы.Метод такого упрощения помогает манипулятору продемонстрировать главную идею, которая должна быть предложена аудитории в краткой, сильной и впечатляющей форме — утверждение. Как правило, публика принимает эту новость, не задумываясь.

Один из основных методов укрепления стереотипов — это повторение. Повторение придает новости дополнительную возможность утверждения, другими словами, превращает ее в фиксацию идеи, идея побуждает к действию. Технология пропаганды основана именно на этой технике повторения.Срочность помогает отчету оказать сильное влияние на аудиторию, срочность увеличивает возможности для манипуляции. Техника разбивки отчета на части приводит к потере смысла и целостности отчета.

Событие, представленное с приданной значимостью и оригинальностью, искусственно и искажено по своей важности. Новостям искусственно придается оттенок сенсации. Обычно это происходит потому, что под прикрытием сенсации происходит скрытое развитие, о котором публика не должна знать.Очень часто сенсация используется для прекращения скандала или психоза, когда необходимо отвлечь внимание общественности. Во многих странах, где судьбу государственных постов решают выборы, успех той или иной политической силы зависит не от того, насколько убедительна идеологическая программа ее кандидата, а от того, насколько грамотно ему удалось организовать шоу в СМИ. Шанс кандидата на победу в избирательной кампании зависит от того, удалось ли ему / ей оказаться в центре внимания кампании в СМИ.

Есть также официальные и неофициальные новости. Официальные новости, как правило, поддерживают уже существующее расстановку сил и отражают взгляды правящих структур в этом обществе и на данный момент. Неофициальные новости исходят из оппозиционных источников. Кардинально отличные от официальных новости неофициальные перетряхивают такую ​​раскладку сил. В пропагандистских целях используется информационная асимметрия, поскольку в любом обществе официальная идеология противопоставлена ​​неофициальной.

Существует также метод асимметрии покрытия, когда одно явление покрывается полностью, а другое заглушается. В повседневной жизни каждый может заметить, что одно событие освещается положительно, другое — отрицательно. В этом смысле мы видим, что асимметрия информации постепенно исчезает, и человек привыкает к односторонней интерпретации: положительной или отрицательной.

В результате качественного и количественного анализа публикаций узбекской прессы автор исследования выявил основные используемые технологии.В качественном отношении работа была направлена ​​на изучение технологий манипуляции — использования метафор, стереотипов и повторов. В количественном отношении подсчитано количество определенных клише, неоднократно используемых в публикациях.

Для анализа узбекских СМИ были выбраны новостные интернет-сайты информационных агентств «Туркистон Пресс» и «УзА», а также газета «Народное слово». Анализ показал, что новости представлены однобоко. В выбранных материалах отсутствует сбалансированность подачи новостей. Все разработки освещаются преимущественно положительно.Из-за их частого повторения возникает эффект навязчивой идеи и эффект асимметрии покрытия.

Также используются сокрытие источников информации и использование технологии подсказок без указания имен <например, «иностранные доброжелатели» или «некоторые западные политики». Используются и такие метафоры: «некие темные силы», «ренегаты, которые продали родину за песню», «подстрекательские негодяи», «темные силы бдительны и ждут своего часа». Очень часто о других используются абсолютно полярные, позитивные по оттенку метафоры.Такие разные черты делят людей на «хороших» и «плохих» и подчеркивают пропагандистскую направленность данного издания.

На сайте информационного агентства «Туркистон пресс» более нейтральная информация, так как его формат отличается от формата двух вышеупомянутых изданий. Можно сказать, что информация подана более профессионально с точки зрения беспристрастности.

Читая отрывки из различных сообщений прессы, можно увидеть попытки стереотипизировать, стандартизировать и упростить разработки.Но очень часто издания, представляющие различные мнения и тенденции, выражают их через своих журналистов, целенаправленно обращаясь к аудитории.

Профессионализм журналистов СМИ, когда качество предлагаемых материалов тщательно проверяется на достоверность фактов и окраску событий, не всегда может гарантировать высокий уровень доверия аудитории к источнику информации. Соответствие публикаций критериям информационных продуктов — стандарты, включающие эффективность, объективность, достоверность и выражение собственного мнения независимо от политических условий, делают СМИ институтом доверия, идеалом, к которому стремятся.Пока серьезной проблемой является самоцензура самих журналистов, выраженная в их презентации того или иного репортажа. Бывают факты, когда, основываясь на мнениях экспертов, издание дает свою оценку событию и из уст этих экспертов навязывает аудитории «правильную интерпретацию» и мнимую объективность, тем самым используя метод ложной аналитики.

Аудитория обычно ожидает оценочной информации от СМИ. Объясняется это тем, что СМИ как социальный институт имеют статус официального источника информации, которому массы доверяют.Анализ показал, что есть также упоминания анонимных авторитетных источников, которые предполагают идею сокрытия новости и тем самым создания «виртуальной» реальности вместо отражения истины.

Основные выводы

Анализируя публикации некоторых СМИ Узбекистана, можно отметить такую ​​наиболее часто используемую технику манипуляции, как:

  • Стереотип;
  • «поляризация» информационного потока;
  • изоляция адресата от других воздействий — отсутствие альтернативных источников информации;
  • частичное сокрытие информации;
  • строительных отчетов с использованием профессиональных терминов;
  • упрощение;
  • стандартизация;
  • повторений.

Специальная техника манипулирования медиа включает асимметрию информации и асимметрию покрытия. Здесь также можно отметить использование метафор, фиксацию на авторитетных и часто анонимных источниках, методы противопоставления и ложных аналогий и стереотипных сообщений.

Материалы СМИ не всегда профессиональны с точки зрения личных журналистских пристрастий и желания выразить собственное мнение. Зачастую, опираясь на мнения экспертов, издание дает частичную, одностороннюю оценку события.Принимая во внимание, что технологии манипуляции также совершенствуются, общество должно больше апеллировать к социальной ответственности самих журналистов и к их соблюдению журналистской этики как основы профессионализма журналиста. Информируя, развлекая и просвещая аудиторию, средства массовой информации должны стремиться соответствовать репутации прогрессивного инновационного института общества, снабжая его максимально объективной и эффективной информацией. Журналисты должны воздерживаться от четких заявлений в пользу той или иной партии, стараясь соблюдать баланс и избегать крайних оценок реальной ситуации.

Отсутствие крайних выражений и пропагандистских стереотипов делает источник информации заслуживающим доверия. Наличие анонимных и авторитетных источников информации исключает любую альтернативную интерпретацию новостей. Таким образом, в сознании публики закрепляется определенный стереотип.

Согласно качественному и количественному анализу, чем больше издание пытается соответствовать высоким мировым стандартам, тем меньше оно склонно к использованию манипуляционных технологий для привлечения внимания читателей.Пропорционально росту ответственности журналиста перед обществом, а не только перед своим редактором, растут и требования профессионализма в журналистике.

В настоящее время прогрессивные СМИ считают себя социально ответственным институтом. В то же время, чем меньше задействованы СМИ, тем меньше они используются как инструмент воздействия на умы своей аудитории. Так что экономическая независимость СМИ имеет большое значение. Общество, защищающее свои интересы, должно больше апеллировать к социальной ответственности журналистов, их профессионализму и соблюдению ими журналистской этики как основополагающего принципа профессионализма в журналистике.

источник: http://alter-media-saida.blogspot.com/2011/07/manipulation-of-social-consciousness.html

Нравится:

Нравится Загрузка …

Связанные

Запутанные: приложение «Сознание»

О ЗАПРЕЩЕННОМ

Entangled — это бесплатное мобильное приложение, предназначенное для увлекательного исследования природы сознания и реальности, а также возможностей создания новой технологии сознания.Entangled — результат сотрудничества с Global Consciousness Project при дополнительной поддержке со стороны IONS, PEAR и Superfuture Labs. С помощью этого приложения вы можете:

  • Посмотрите, влияет ли ваш разум на ваше физическое окружение
  • Участвуйте в масштабных экспериментах с сознанием
  • Помогите создать платформу для разработчиков и художников, использующих эту «технологию сознания» в их собственных проектах и ​​даже подключитесь к глобальным данным сознания в реальном времени, чтобы делать интересные вещи.

Назначение

Наша цель — способствовать более глубокому осмыслению сознания, исследовать границы между разумом и реальностью посредством экспериментов и помочь расширить наш технологический горизонт.Мы не стремимся что-либо доказывать; это веселое и интересное расследование на тему, которая волнует миллионы людей. Но то, что мы находим, может повлиять на наше общество, давая нам лучшее понимание того, что значит сказать «мы все связаны».

Наша команда

Адам М. Карри
— Директор
Дин Радин, PhD
— ведущий научный сотрудник Института ноэтических наук
Роджер Нельсон, доктор философии
— основатель Global Consciousness Project
Джои Примиани
— Основатель Superfuture Labs и Backplane
Шахрам Дустдар, доктор философии
— Технический директор Entangled, профессор компьютерных наук, сотрудник IEEE
Мирко Кифер
— мобильный инженер, основатель Blackbelt Labs
Риз Вирк
— создатель Tap Fish и Gameview Studios
Эшли Беггс
— старший дизайнер взаимодействия, Intuit, Vimeo
Кассандра Витен, доктор философии
— Президент и генеральный директор Института ноэтических наук
Лорен Карпентер
— соучредитель Pixar
Майки Сигел
— основатель движения за взлом сознания
Роберт Ян, доктор философии
— Почетный декан инженерной школы Принстонского университета
Майкл Маццола
— Руководитель СМИ
Джон Валентино
— соучредитель Psyleron
Бренда Данн
— Президент ICRL и бывший менеджер лаборатории PEAR
Адриан Д.Нельсон
— Автор и исследователь сознания
Джулия Моссбридж, доктор философии
— когнитивный нейробиолог, Северо-Западный университет
Лорен Эванов
— главный разъем
Ларри Досси, MD
— автор и бывший советник по альтернативной медицине NIH

Как это работает

В течение нескольких десятилетий такие лаборатории, как лаборатория PEAR Принстонского университета и Институт ноэтических наук, изучали, как человеческий разум может оказывать необъяснимое влияние на хаотические системы, такие как устройства, называемые физическими генераторами случайных чисел (ГСЧ) .Как работает это влияние, до сих пор остается загадкой, но это предполагает, что сознание более глубоко связано с тканью реальности, чем считалось ранее.

Появляются новые теории сознания, которые могут помочь нам понять эту тайну, и недавно более 80 ученых (включая лауреата Нобелевской премии) призвали к дальнейшим исследованиям в этой области.

Entangled — результат 3 лет исследований и разработок. После загрузки приложение преобразует аппаратные функции вашего телефона в физический генератор случайных чисел.Это то, что создает хаотическую систему, которая может позволить влиянию вашего разума проявляться на вашем телефоне. Эти данные анонимно загружаются на наши серверы, где мы можем создать живую сеть глобальной информации о сознании в режиме реального времени.

Проект глобального сознания

Идя дальше, проект Global Consciousness Project обнаружил некоторые интригующие доказательства того, что ГСЧ, распространяющиеся по всему миру, часто будут регистрировать аналогичные эффекты, когда глобальные события синхронизируют внимание миллионов людей, например, атаки 11 сентября (см. Ниже).

Справа: совокупный результат глобальных ГСЧ до, во время и после 11 сентября 2001 г. Вероятность того, что общая база данных Global Consciousness Project является случайной, составляет менее одного случая на сто миллиардов.

Технология сознания?

Несмотря на то, что мы не полностью понимаем эти таинственные эффекты разума и материи, мы думаем, что знаем о них достаточно, чтобы разработать первые примеры радикально нового типа «Технологии сознания».»Технология, которая работает, используя очевидную связь между разумом и тканью реальности.

Что, если бы видеоигры могли использовать эффекты сознания игроков? Что, если бы приложения для определения местоположения могли отображать среднее «эмоциональное» воздействие предприятий и заведений? Что, если бы художественные инсталляции или концерты могли бы использовать данные местного или глобального сознания как часть опыта?

В конечном итоге мы хотим создать API, чтобы разработчики могли правильно использовать технологию сознания, а другие создатели могли получить доступ к этим глобальным данным сознания для своих собственных проектов.

Это приложение может помочь дать толчок началу фантастического технологического будущего, в котором люди будут взаимодействовать с компьютерами или другими машинами совершенно по-новому. Это может иметь отношение к таким идеям, как технологическая сингулярность.

вещей, которые мы можем выучить

Некоторые организации утверждают, что массовая медитация может иметь небольшое влияние на мир … может ли эксперимент с этим приложением измерить это? Если эффекты массового сознания реальны, уменьшаются ли они по мере удаления от поляризующего события или они следуют более нелокальным принципам? Проливает ли это какой-либо свет на такие традиции мудрости, как буддизм на востоке или юнгианскую психологию на западе? Вот некоторые из вопросов, на которые мы можем начать отвечать с Entangled.

Приложение

Вот что мы запланировали для первоначального приложения.

МЕСТНЫЙ ГСЧ

Здесь вы можете изучить, как ваш собственный разум может влиять на хаотическую систему, созданную в вашем телефоне.

Представление LIVE — это график того, что ваш ГСЧ делает от момента к моменту. График представляет собой абсолютное отклонение от среднего значения, но вы можете думать о нем как о своего рода личном «измерителе разума».»В представлении ИСТОРИЯ отображаются ваши данные за предыдущие дни, а также любые интересные всплески, которые могли быть зарегистрированы.

Entangled может отправлять вам push-уведомления, когда в вашем локальном потоке данных возникают «всплески». Связаны ли эти уведомления с вашей умственной, эмоциональной или физической активностью? Дайте нам знать!

ГЛОБАЛЬНЫЕ ДАННЫЕ

ГЛОБАЛЬНОЕ изображение — это изображение данных глобального сознания в реальном времени, наложенное на просматриваемую карту.По сути, это совокупность индивидуальных данных ГСЧ со всего мира. Этот экран может дать интригующее представление о том, какая «деятельность сознания» имеет место как в стране, так и за рубежом.

Горячие точки представляют собой статистически значимую ковариацию , очевидную в сети в пределах недавнего временного окна. Например, если пользователи приложений, живущие в Париже, должны были коллективно отреагировать на какое-то значимое событие — таким образом, чтобы повлиять на ГСЧ на их телефоне, — эта массовая ковариация может регистрироваться на этом экране.

Entangled также может отправлять push-уведомления, когда обнаруживается «всплеск» регионального сознания (сетевая ковариация) для вашего города, вашей страны или мира.

Обратите внимание, что эта функция не является формальным экспериментом, а представляет собой интересный взгляд на потенциальные сетевые эффекты сознания. Формальные эксперименты будет проводить наша научная группа. Увидеть ниже.

ЛАБОРАТОРИЯ

The Entangled Lab — наша самая мощная функция! Здесь вы можете принять участие в формальных экспериментах, разработанных для проверки горизонтов глобального сознания и эффектов разума и материи.У нас уже есть интересные эксперименты, в том числе:

  • Массовая медитация : Можно ли измерить эффект массового посредничества? Присоединяйтесь к эксперименту с массовым посредничеством в сотрудничестве с Unify.org, и мы сможем дать ответ.
  • Землетрясения : Могут ли тысячи людей использовать свое подсознание для предсказания землетрясений? Этот эксперимент проверит предсказательные способности коллективного сознания, когда дело доходит до будущих событий предопределенного типа.
  • Терроризм : Террористические акты поляризуют внимание всего мира и вызывают волну эмоций, в отличие от любого другого события. Связаны ли аномалии в запутанной сети с этими действиями? География играет роль?

LAB также является местом для доступа к надстройкам взаимодействия с пользователем, которые мы будем выпускать в обновлениях по мере их разработки. Вас ждут инструменты для проведения ваших собственных экспериментов, визуализации локального и глобального сознания с помощью звуковой и световой обратной связи и многого другого.

Следующие шаги

Если вы думаете, что реальность может быть больше, чем мы обнаружили, загрузите приложение и давайте вместе узнаем. Если вы очарованы силой намерения, мы надеемся дать вам практический опыт. И если вам нравится возможность технологии сознания, доступ к глобальному разуму и создание платформы, которая может стать слоем сознания в Интернете , то вы один из нас, и мы создаем Entangled для вы! Это приложение будет бесплатным и планируется к выпуску в начале 2017 года.

21 Симптомы 5D Сдвига Вознесения — Какие у вас?

Перейти к основному содержанию

Меню пользователя

  • Дом

  • Свяжитесь с нами

  • Авторизоваться

Форма поиска

Поиск

Главное меню

  • ДОМ

  • ОТКРЫТАЯ

    • О нас

    • открыто

    • Аспазия

    • Фасилитация

  • ФИЛОСОФИЯ

    • ПРОРЫВ: божественные откровения

    • 5GATEWAYS: глубокая духовная карта маршрута

    • ДИВИНИК: возвышение божественного человека

    • Openway: ваш « духовный компас »

    • Медитация открытой руки: «душевное движение»

  • СЕРВИСЫ

    • Программа 5D Вознесения

    • Семинары 5D Shift

Сверхсознание — расширение сознания до бесконечности

Привет и добро пожаловать!

Достаточно ли вы умен, чтобы оценить ценность того, чтобы стать умнее? Если да, то позвольте мне дать вам несколько идей.. Я лично перепробовал все эти методы, инструменты и очень рекомендую их!

Доктор НиРо

1. За накопление 20 часов подводного плавания на задержке дыхания в течение 3 недель от начала до конца — 10 или более баллов I.Q. усиление; лучшая концентрация внимания; лучшая осведомленность; лучшее понимание взаимосвязи вещей и идей и / или восприятий; научитесь побеждать в спорах и спорах! (Примерно от 20 секунд до 3 минут под водой, немного увеличивая время каждого погружения, но оставаясь в пределах комфорта и безопасности — убедитесь, что кто-то из вас знает, что вы делаете.

2. Тесты, проводимые независимым государственным университетом, проводимые с 1989 года, демонстрируют, что при использовании второй процедуры, Image Streaming, за час легкой развлекательной практики человек получает 8/10 балла «IQ». За 25 часов такой практики можно получить множество очков, а также значительные академические навыки, связанные с классом, лучший баланс типов психического функционирования согласно инвентарю Колба и еще более поразительный результат в более грандиозных, но еще неизмеримых аспектах интеллекта , творчество и опыт.Если участники приняли участие до 50 часов, 40 баллов «I.Q.» Появляется прибыль, и мы еще не нашли ни одной точки, в которой преимущества могут начать уменьшаться.

http://www.winwenger.com/ebooks/guaran.htm

http://www.soundwavemeditation.com

Как насчет .. Личностного роста на стероидах !? — Вот некоторые из преимуществ:

Повысьте порог стресса… гораздо легче справляйтесь с жизненными перипетиями… защитите себя от серьезных физических и эмоциональных проблем, вызванных стрессом… Создайте целостное мышление … резко увеличьте умственные способности, творческие способности, обучаемость, концентрацию и концентрация… Положите конец беспокойству, страху, гневу, депрессии, грусти, саботажу, злоупотреблению психоактивными веществами и перееданию… Будьте счастливее, спокойнее, сострадательнее, спокойнее…

http: // www.soundwavemeditation.com
d (-.-) b

УПРАЖНЕНИЕ АМБИДЕКСТЕРИИ
… Мелвин Д. Сондерс

…… Амбидекстричность — это способность использовать обе руки с одинаковой легкостью и ловкостью, но если у вас нет рук, это могут быть ваши ноги! Фактически, в некоторых видах спорта и боевых искусствах весьма полезно иметь возможность использовать обе ноги с одинаковой легкостью. Греки поощряли и пытались продвигать амбидекстры, потому что в спорте и битвах было просто логично владеть обеими руками вместо одной.Объединив финикийский стиль письма справа налево с их собственной системой письма слева направо, греки создали систему чтения и письма, названную бустрофедоном, в которой строки располагались попеременно справа налево и слева направо. При чередовании взглядов вперед и назад чтение было более быстрым и эффективным.

… Микеланджело (1475-1564) был многогранным гением, как Леонардо да Винчи. Он часто рисовал обеими руками. Когда один устал, он переключался на другого. Британский художник сэр Эдвин Генри Ландсир (1802–1873) умел рисовать одновременно двумя руками — голову лошади одной рукой и голову оленя другой.Он обучал рисованию и гравюру королеву Викторию, левшу, которая стала владеть обоими руками.

… Флеминг, Эйнштейн и Тесла — все были амбидекстры. Бенджамин Франклин также был амбидекстром и подписал Декларацию независимости и Конституцию левой рукой. 20-й президент США Джеймс Гарфилд был хорошо образованным деревенским жителем, родившимся в бревенчатом домике. Хотя он мог писать любой рукой с одинаковой легкостью, он также мог писать по-гречески левой рукой и латынь правой рукой одновременно! Гарри Кан продемонстрировал свои умственные способности в 1922 году, выполнив одновременно несколько психических операций.Пока одна рука писала на зеркальном языке, другая рука перемешивала перевернутые и перевернутые буквы.

…… У крыс, находящихся в разнообразной и обогащенной среде, больше соединительных дендритных шипов к нейронам и в целом более тяжелый мозг, чем у крыс, находящихся в унылой и неблагоприятной среде. У левшей и амбидекстров мозолистое тело на 11% больше (пучок нервных волокон, соединяющих правую и левую части мозга), чем у правшей. Вскрытие мозга Эйнштейна показало большее обилие поверхностных капилляров, переплетающихся с корой головного мозга, чем в среднем мозге, а также дополнительное количество глиальных клеток.Очевидно, что чем больше мы используем и тренируем наш мозг, тем больше он растет физически. Следующие упражнения предназначены для того, чтобы дать возможность малоиспользуемым участкам мозга обеспечить такой рост.

…… Ключ к тому, чтобы уметь одинаково хорошо использовать обе руки, — это практика. В течение дня больше используйте левую руку (если вы правша), сознательно переключаясь, когда вы собираетесь что-то сделать — наливать стакан молока, подпрыгивать мячом, подбрасывать и поднимать монеты, забивать гвоздь , нарезать и намазать маслом хлеб, помешивать кофе, закручивать воду в стакане, откручивать крышки от бутылок и т.Где бы вы ни использовали одну руку, используйте вместо нее другую — вставляйте ключ в дверь, расчесывайте волосы, чистите зубы, бреетесь, хватайтесь за предметы и т. Д. Когда надеваете одежду, вставьте в нее другую руку или ногу. первый. Оберните пояс вокруг талии в противоположном направлении. Положите часы на другую руку. Другой рукой используйте в спорте — ударьте по бейсболу или теннисному мячу, бросая футбольный мяч, стреляйте в баскетбол и т. Д. Потренируйтесь перемешивать 2 чашки чая одновременно, взбивая 2 наполовину заполненных стакана воды по часовой стрелке и против часовой стрелки, и отбрасывая два мяча в стороны. то же время.Привыкайте к кинестетическому ощущению одновременного использования мускулов рук и рук. Поймайте 2 брошенных вам мяча одновременно. Бросьте 2 бумажных пачка одновременно в одну корзину для бумаг — одну снизу, а другую сверху. Бросьте 2 дротика одновременно в доску для дартса обеими руками. Пишите обеими руками одновременно. Нарисуйте бабочку, вазу или геометрическую фигуру обеими руками одновременно, но продолжайте выполнять эти упражнения.

…… На многих музыкальных инструментах играют обеими руками, и многие спортсмены умеют использовать обе руки.Поскольку плавание является двусторонним занятием, обучение плаванию детей с дислектикой часто помогает им нормально читать и писать, поскольку это уравновешивает полушарие мозга. Станьте амбидекстрами, и вместе с дополнительным физиологическим ростом мозга будет достигнута более сбалансированная интеграция ваших двух полушарий. Исследования показали, что амбидекстры более эмоционально независимы, более решительны, лучше адаптируются к новым ситуациям и более склонны решать проблемы, не сдаваясь.

Новое исследование, опубликованное в журнале Nature, обнаружило, что обучение жонглированию может вызвать рост определенных областей вашего мозга.

Многие люди считают IQ генетической чертой, такой как карие глаза или короткие ноги: вы родились с этим, и вы застряли с ним. Сейчас все больше исследований показывает, что с годами IQ человека может повышаться — и даже падать. ~ Сью Шелленбаргер объясняет

Результаты могут меняться постепенно или быстро, всего через несколько недель когнитивных тренировок, как показывают исследования. Приросты обычно настолько постепенные, что они не сразу заметны людям, а эффект когнитивной тренировки на повышение интеллекта может исчезнуть через несколько месяцев.

В последнем исследовании 33 британских студента прошли тесты на IQ и сканирование мозга в возрасте от 12 до 16 лет и снова, примерно четыре года спустя, исследователями из Wellcome Trust Center for Neuroimaging при Университетском колледже Лондона; 9% студентов показали значительное изменение IQ на 15 и более баллов.

По шкале, где от 90 до 110 считается средним, IQ одного студента вырос на 21 балл до 128 со 107, подняв его с 68-го процентиля до 97-го по сравнению с другими учениками того же возраста, говорит Кэти Прайс, профессор когнитивной нейробиологии в центр и соавтор исследования, опубликованного в прошлом месяце в Nature.Оценка другого ученика упала из категории «высокий средний» с 114 до 96.

«Изменения показателей IQ могут отражаться на реальных сдвигах в структуре мозга». ~ Доктор Прайс

Новые задания больше всего стимулируют мозг. Когда исследователи из Гамбургского университета разделили 24 человек, не занимающихся жонглированием, на две группы и назначили одну группу практиковать жонглирование в течение трех месяцев. Ученые провели сканирование мозга добровольцев с помощью магнитно-резонансной томографии или МРТ до и после того, как они научились жонглировать.Они обнаружили увеличение соответствующего серого вещества в мозге уже через семь дней после начала тренировки. Добавленное серое вещество отступило, когда обучение было остановлено, хотя участники все еще могли жонглировать, говорится в исследовании, опубликованном в 2008 году в PLoS One.

Тип МРТ, который использовали исследователи, позволил им сосредоточиться на структурных изменениях, а не на изменениях активности мозга. Используя сложную технику анализа, называемую морфологией на основе вокселей, исследователи затем смогли изучить изменения в сером веществе мозга, области мозга, которая состоит в основном из клеточных тел нейронов, а не из соединительных волокон.

Исследование показало, что добровольцы, которые не тренировались жонглировать, не показали разницы в сканировании своего мозга за трехмесячный период. Тем не менее, те, кто теперь овладел навыком, продемонстрировали увеличение серого вещества в двух областях мозга, участвующих в зрительной и двигательной активности, средней височной области и задней внутрипариетальной борозде.

Ученые определили увеличение как больший объем и более высокую плотность серого вещества в этих областях.

Уроки музыки связаны с повышением IQ на протяжении всей жизни, согласно исследованию Э.Гленн Шелленберг, профессор психологии Университета Торонто в Миссиссаге. Шестилетние уроки повысили IQ детей в среднем на 7,5 балла; эти достижения снизились до двух баллов к поступлению в колледж, говорится в исследовании, опубликованном в 2006 году в Journal of Educational Psychology.

В ходе исследования, проведенного в этом году, исследователи из Канзасского университета обнаружили, что практикующие музыканты, которые активны в течение десяти или более лет, продолжают демонстрировать более высокий IQ после 60 лет.

http: //jugglinglab.sourceforge.нетто /

(Логическая игра: шахматы)

Многие считают, что шахматы поднимают ваш IQ как минимум на 5 пунктов. Знаете ли вы, что каждые десять лет средний IQ увеличивается на 3 пункта? Ну, не во всех, я надеюсь, что «все» не будут вами.

Игра в шахматы — это одна из операций, которая полностью тренирует ваш разум. Шахматы похожи на тонизирующее средство для мозга, которое усиливает концентрацию, терпение и настойчивость, а также развивает творческие способности, интуицию, память и, что наиболее важно, способность обрабатывать и извлекать информацию из набора общих принципов, учась принимать трудные решения и гибкое решение проблем.Самое главное, он учит вас золотой добродетели — добродетели Терпения.

Вещей, которые увеличиваются у всех через шахматы:

Визуально-пространственная обработка
Количественные рассуждения
Рабочая память
Гибкие рассуждения
Невербальный IQ
Знания

Chess Software:
ChessMaster: http://chessmaster.us.ubi.com/xi/pcFeatures.php
F ritz13: http: // www.Chessbase-shop.com/en/products/fritz13_eng

(Игра для мозга: тетрис)

Вот загадка, достойная теста на IQ: почему результаты тестов на IQ выросли примерно на 30 пунктов с тех пор, как эти оценки стали широко распространены? У людей есть множество теорий о так называемом эффекте Флинна, но 14-летний Джулиан Лайлс Басс-Крюгер из Клинтона, штат Нью-Йорк, связывает его с «повышенной когнитивной сложностью нашей окружающей среды»? Главный виновник? Тетрис.

Да, эта захватывающая игра, в которой вы вращаете фигуры, чтобы вписаться в сетку, пока вы не сойдете с ума, может на самом деле сделать вас умнее.Предыдущие исследования показали, что когда люди изначально играют в тетрис, они потребляют больше глюкозы, что говорит о том, что их мозг усердно работает. Однако со временем потребление глюкозы приходит в норму. Другими словами, мозг должен работать меньше, чем больше он тренируется. Он начинает быстро решать связанные проблемы. Басс-Крюгер хотел проверить, насколько велик этот эффект. Некоторые из его нескольких десятков испытуемых играли в тетрис по 15 минут. Затем он дал всем тест на пространственное мышление, аналогичный тем, которые используются при оценке IQ.Результаты были ошеломляющими: игроки в тетрис набрали более чем на 55% больше очков, чем контрольная группа. «Даже через 15 минут это все еще может иметь эффект»,

(Это, конечно, не означает, что их общий IQ повысился так сильно; тест на пространственное мышление — это лишь небольшая часть теста IQ.) Идея о том, что игры могут повысить мощность мозга, «измеренная с помощью тестов IQ», вызывает интерес вопросы. С другой стороны, это предполагает, что некоторые тесты интеллекта могут быть, ну, игровыми («это зависит от того, как вы определяете интеллект», — говорит Басс-Крюгер).С другой стороны, такие игры для мозга можно использовать для улучшения работы мозга у людей, страдающих болезнью Альцгеймера и другими заболеваниями.

Упражнение для мозга с доктором Кавасима (c) NBGI / NBGE

Возьмите под свой контроль физическую форму в этой увлекательной и стимулирующей игре для тренировки мозга. Официально под руководством доктора Кавасима, создателя всемирно известной игры века. Упражнения для мозга наполнены как фаворитами на все времена, так и новыми изобретениями, которые будут стимулировать различные части мозга, чтобы ваш разум оставался активным и активным.Тренировка мозга так же важна, как и регулярное питание и физические тренировки — просто намного проще и отнимает меньше времени!

— Официально контролируется доктором Кавасима.
— Научно доказано, что стимулирует мозг.
— Тренируйте каждую часть мозга (лобную, теменную, височную доли) отдельно!
— 36 игр для каждой части мозга! Участвуйте в мировом рейтинге онлайн.
— Plug & Play! Установка не требуется.

Наслаждайтесь!

Вы можете предпочесть обычные «Головоломки» и «викторины» в качестве развивающей игры.Если так, то я думаю, что этот продукт лучше всего подходит для этого. Чем усерднее вы его используете, тем больше он растет. Если вы инвестируете в себя, то сканирование мозга покажет, что ваш мозг имеет более эффективный метаболизм глюкозы в коре головного мозга в результате ваших «упражнений». Более удобный мозг важнее, чем результат.

Развлекайтесь, тренируйте свой мозг, чтобы лучше выполнять повседневные задачи. Выполните ежедневные задания в 10-минутной программе «Ежедневная тренировка мозга» и оцените свой прогресс или просто выберите упражнения по своему выбору.

Станьте умнее, выполняя «умственные» действия, такие как проверка правописания, поиск слов, цветные плитки, домино, сопоставление цветов, последовательность чисел и многое другое. Играйте в Brain Trainer каждый день и проверяйте свою статистику для личного развития.

Домашняя страница: http://www.mindscape.co.uk/

IQ или коэффициент интеллекта — это показатель интеллекта в соответствии с некоторыми стандартными тестами. Обычно это передается по наследству, но также играет роль детская среда (питание и т. Д.).До сих пор не было известно ни о каких упражнениях, улучшающих IQ взрослых людей.

В статье New Scientist: «Простые упражнения для мозга могут повысить IQ»:

«Может ли психологическая тренировка улучшить ваш интеллект? Убедительно не доказано, что ни одна видеоигра или ментальная головоломка работают. Но теперь группа нейропсихологов утверждает, что нашла задачу, которая может добавить очков к IQ человека — и, как они говорят, чем усерднее вы тренируетесь, тем больше вы приобретаете ».

Используемая задача называется двойным n-back.N-back — это тест памяти, где n указывает, сколько предыдущих стимулов необходимо запомнить. Двойной означает, что словесный слуховой и пространственный визуальный стимул предъявляется одновременно. Два теста памяти выполняются одновременно, и n предыдущих слуховых и пространственных целей необходимо запоминать отдельно.

Например, в серии с двумя спинами звуки цели отмечены красным цветом в следующей последовательности:

s-d-f-d-s-g-g-d-g-t-d-s-g-s

Изучение нового языка (ов) может не улучшить «IQ» напрямую, но знание разных языков может помочь вашему мозгу мыслить совершенно по-разному.Это изменит порядок и последовательность срабатывающих нейронов, количество и форму аксонов и дендритов в коре головного мозга, поэтому в результате ваш мозг станет более тяжелым и с более плотными взаимосвязями между нейронами. (Богатый опыт = Богатый мозг)

«Розеттский камень ВСЕГО, возможно, будет лучшим вариантом для жизни в стране» — The Wall Street Journal

Я не встречал ни одного «продольного исследования» по этому поводу, но уверен, что оно сделает вас умнее.Rosetta Stone — действительно отличное программное обеспечение, мне оно нравится, я использую его, и оно настолько «легкое», что я изучаю 3 языка одновременно. Они даже снизили цены и теперь предлагают больше языков в своем каталоге.

«Изучая другие языки, учащиеся получают знания и понимание культур, которые используют этот язык, и, по сути, не могут по-настоящему овладеть языком, пока они также не овладеют культурным контекстом, в котором этот язык встречается». — это происходит в Rosetta Stone чаще, чем в любом классе или другой программе на рынке, поскольку Rosetta Stone — единственная программа, которая учит вас языку в контексте без перевода, а также использует истории, чтобы узнать больше о людях и культуре языка, на котором вы учатся — и даже без перевода.

«Раньше большинство преподавателей в классах иностранных языков концентрировалось на том, как (грамматика) говорить что (словарный запас). Хотя эти компоненты языка действительно имеют решающее значение, текущим организационным принципом изучения иностранного языка является общение, которое также подчеркивает, почему, кто и когда. Итак, хотя грамматика и словарный запас являются важными инструментами для общения, конечной целью является приобретение способности осмысленно и подходящим образом общаться с пользователями других языков… »

Rosetta Stone справляется с этим лучше, чем любая другая программа и большинство классов, поскольку они преподают грамматику в контексте, поскольку они предоставляют репетиторов-носителей языка, у которых можно учиться, и других учащихся и носителей целевого языка, с которыми можно практиковать навыки общения.Метод перевода грамматики (GTM) был разработан два десятилетия назад с целью научить читать литературу на классических языках, таких как греческий и латынь, — он никогда не создавался с целью научить учащегося общаться на целевом языке. и само собой разумеется, что большинство студентов, которые учатся с использованием GTM, признают, что они не могут участвовать в разговоре на иностранном языке.

Некоторая случайная обратная связь:

«Я так сильно люблю немецкое издание Rosetta Stone! Я узнал больше за неделю с Rosetta Stone, чем за год обучения немецкому языку в средней школе! Мне очень жаль, что Rosetta Stone не появилась в продаже в конце 80-х.;-) »

«Мы с детьми сейчас обучаемся по французской программе. Я почти закончил с первым уровнем. Французский — непростой язык, но подход RS почти надежен. [Мне особенно нравится то, что я могу регулировать уровень в зависимости от того, насколько точным должно быть произношение.] Я посещал языковые курсы в прошлом, и я выучил столько же за 4 месяца с RS, сколько я сделал за 2 семестра в традиционном классе. ”

«Я выучил немецкий язык. Я поражен тем, как быстро я учусь говорить на новом языке! Я абсолютный поклонник Розеттского камня! я бы порекомендовал это всем! Вау, ошеломлен и взволнован! Я получаю второй, как только я буду свободно говорить по-немецки! »

Слишком дорого? Попробуйте эти БЕСПЛАТНЫЕ ресурсы + найдите своего языкового приятеля:

Желаю вам здоровья мозга!

Любовь всегда!

NiRo

FCE Практический тест 5 по чтению и использованию английского языка

Вы собираетесь прочитать отрывок из научно-фантастического романа «1984».На вопросы 31-36 выберите ответ ( А , В , C или D ), который, по вашему мнению, лучше всего подходит в соответствии с текстом.

— Как поживает Словарь? — спросил Уинстон, повышая голос, чтобы заглушить шум.

— Медленно, — сказал Сайм. «Я использую прилагательные. Это потрясающе.

Он сразу просиял при упоминании новояза. Он отодвинул свою миску, взял в одну нежную руку кусок хлеба, а в другую — сыр, и перегнулся через стол, чтобы иметь возможность говорить без крика.

«Одиннадцатое издание — окончательное издание», — сказал он. «Мы придаем языку окончательную форму — форму, которую он будет иметь, когда никто больше ни на чем не говорит. Когда мы закончим с этим, людям, подобным вам, придется учить это заново. Вы думаете, осмелюсь сказать, что наша главная задача — придумывать новые слова. Но ни капли! Мы уничтожаем слова — десятки, сотни слов каждый день. Мы разрезаем язык до костей. Одиннадцатое издание не будет содержать ни одного слова, которое устареет до 2050 года.’

Он с жадностью откусил хлеб, проглотил пару глотков и продолжил говорить с какой-то педантской страстью. Его худое темное лицо оживилось, глаза утратили насмешливое выражение и стали почти мечтательными.

«Это прекрасная вещь — уничтожение слов. Конечно, большие потери заключаются в глаголах и прилагательных, но есть сотни существительных, от которых тоже можно избавиться. Это не только синонимы; есть еще антонимы. В конце концов, какое оправдание есть для слова, которое просто противоположно другому слову? Слово содержит в себе свою противоположность.Возьмем, к примеру, «хорошо». Если у вас есть такое слово, как «хороший», зачем тогда такое слово, как «плохой»? «Неприятный» подойдет так же — лучше, потому что это полная противоположность, а другой — нет. Или, опять же, если вам нужна более сильная версия слова «хорошо», какой смысл иметь целый ряд расплывчатых бесполезных слов, таких как «отлично», «великолепно» и всех остальных? «Плюсхорошо» заключает в себе значение, или «двойноеплюсхорошо», если вам нужно что-то еще более сильное. Конечно, мы уже используем эти формы.Но в окончательной версии новояза больше ничего не будет. В конце концов, все понятие добра и зла будет охвачено всего шестью словами — в действительности только одним словом. Разве ты не видишь в этом красоты, Уинстон? Первоначально, конечно, это была идея Б.Б., — добавил он, запоздавая.

При упоминании Большого Брата на лице Уинстона промелькнуло какое-то бессмысленное рвение. Тем не менее Сайм сразу заметил некоторое отсутствие энтузиазма.

— Уинстон, ты плохо понимаешь новояз, — сказал он почти грустно.«Даже когда вы пишете это, вы все равно думаете на староязычном языке. Я иногда читал некоторые из тех статей, которые вы пишете в «The Times». Они достаточно хороши, но это переводы. В глубине души вы предпочли бы придерживаться старого языка со всей его расплывчатостью и бесполезными оттенками смысла. Вы не понимаете красоты разрушения слов. Вы знаете, что новояз — единственный язык в мире, словарный запас которого с каждым годом становится все меньше? »

Уинстон, конечно, знал это. Он сочувственно улыбнулся, как он надеялся, не решаясь заговорить.Сайм откусил еще один кусок темного хлеба, быстро прожевал его и пошел дальше.

«Разве вы не понимаете, что вся цель новояза — сузить круг мысли? В конце концов, мы сделаем мысленное преступление буквально невозможным, потому что не будет слов, чтобы выразить его. Каждое понятие, которое может когда-либо понадобиться, будет выражено ровно одним словом, его значение будет строго определено, а все его вспомогательные значения будут стерты и забыты. Уже в одиннадцатом издании мы недалеко от этого момента.Но этот процесс будет продолжаться еще долго после того, как мы с вами умрем. С каждым годом слов все меньше и меньше, а кругозор всегда немного меньше. Даже сейчас, конечно, нет причин или оправданий для мысленных преступлений. Это просто вопрос самодисциплины, контроля над реальностью. Но в конце концов и в этом не будет необходимости. Революция завершится, когда язык станет совершенным. Новояз — это ангсок, а ангсок — это новояз, — добавил он с каким-то мистическим удовлетворением.«Вам когда-нибудь приходило в голову, Уинстон, что самое позднее к 2050 году в живых не останется ни одного человека, который смог бы понять такой разговор, который мы ведем сейчас?»

31 Уинстон и Сайм
A в кафетерии.
B в гостях.
C в школе.
D в кабинет.

32 Сайму нравится
A еда.
B выслушивание мнения Уинстона.
C рассказывает о своей работе.
D кричать.

33 Какие слова сокращаются больше всего?
A прилагательные
B глаголы и прилагательные
C существительные
D все, кроме антонимов

34 Что можно сделать об отношении Уинстона к новоязу?
A Он находит это захватывающим.
B Он внимательно изучает это.
C Он категорически против.
D Он с сожалением принимает.

35 Что из следующего лучше всего описывает новояз?
A Это реконструируемый исторический язык.
B Это очень упрощенный язык, предназначенный для предотвращения мысли.
C Он был изобретен, чтобы помочь гражданам избежать деспотического правительства.
D Это новый язык, который невероятно сложно выучить.

36 Какое будущее представляет Сайм?
A Все будут лучше образованы.
B Люди будут в безопасности, потому что не будет насильственных преступлений.
C Людям вообще не хватит языка, чтобы думать.
D Люди будут общаться лучше и эффективнее.

Для этого задания: Ответы с пояснениями :: Словарь

.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован. Обязательные поля помечены *